О конференции по итогам педагогической практики по русскому языку

4 апреля 2017 года на историко-филологическом факультете УлГПУ им. И.Н. Ульянова прошла конференция по итогам педагогической практики по русскому языку. На мероприятие были приглашены студенты 3 и 4 курсов. Четверокурсники поделились своими впечатлениями, рассказали о трудностях проведения уроков русского языка и развития речи (Гусева А.Д., Краснова И.С., Симонова Ю.В.), о специфике внеклассной работы (Гумерова Л.Р., Калугина Е.О., Лобас Г.А., Рылова А.С.). Во время конференции также были освещены вопросы, касающиеся практики по месту жительства (Ердякова  Ю.А.) и гендерного аспекта практики по русскому языку (Бычков Я.И., Тюрин О.И., Трифонова С.И.).

Фотографии предоставлены Лобас Галиной, студенткой группы РЛ-13-2.

О конференции по итогам педагогической практики на 2-м курсе

24 мая 2016 года на историко-филологическом факультете УлГПУ им. И.Н. Ульянова состоялась конференция по итогам педагогической практики на 2-м курсе. 

С февраля по май студенты-филологи каждый вторник выходили в школу: они выполняли роль дублёра классного руководителя, помогали учителям-словесникам проводить внеклассную работу по русскому языку и литературе.

На конференции студенты поделились своими впечатлениями о первой практике: понравилась работа с детьми (хотя трудно было завоевать их любовь и уважение!), незабываемыми оказались уроки словесников (студенты были прикреплены к лучшим учителям города Ульяновска, к тем, у кого есть чему учиться, к тем, кто творчески, неформально относится к своей работе), приятным было общение с педагогическим коллективом школы. Иногда, как отметили студенты-филологи, всё же возникали проблемы: некоторым было трудно найти общий язык с учителем или классным руководителем, возникали трудности в общении с вахтёрами школы (да, школа начинается с вахтёра и охранника, с ними тоже надо выстраивать хорошие отношения!).

Практика закончилась, она о многом заставила задуматься (например, о том, что у хорошего учителя непременно хорошие дети), понять, каково это - стоять у доски, когда на тебя смотрит целый класс и ждёт от тебя чего-то нового и интересного...

Школа - это особый мир, в нём царит особая атмосфера. Шум на переменах, тишина во время занятий, учебники и тетрадки, уроки и внеклассные мероприятия. А ещё планы и отчёты. Как их много порой бывает! Но стоит войти в класс, посмотреть в добрые, доверчивые глаза детей - и ты забываешь обо всём на свете. 

Если вы скучаете по школе и вам очень не хватает школьной суматохи, то вы сделали правильный выбор, поступив в педагогический университет. И это здорово!

Группа РЛ-14-1

Студенты рассказывают о практике в университетских классах при УлГПУ

Сообщение Гончарова Алексея о практике в Авторском лицее Эдварса № 90

Фотографы - Корчагина Анастасия, Труничкина Мария (РЛ-14-1) 

О конференции по итогам педагогической практики

12 апреля 2016 года на историко-филологическом факультете состоялась конференция по итогам педагогической практики по русскому языку на 4 курсе. Поддержать четверокурсников пришли преподаватели кафедры русского языка, литературы и журналистики (О.Н. Артемьева, Е.В. Баканова), кафедры педагогики и социальной работы (С.И. Хмарский). На мероприятие по традиции были приглашены студенты-филологи 3 курса - им была передана эстафетная палочка: совсем скоро 3 курс, который не так давно начал изучение методики обучения русскому языку, выйдет на практику и окажется в роли учителя и классного руководителя. 

После приветствия С.В. Зуевой, факультетского руководителя практики, слово было предоставлено студентам-филологам 4 курса, они поделились своими впечатлениями об учебной и воспитательной работе с детьми. 

Большая часть конференции была посвящена обсуждению проблем, с которыми молодые учителя столкнулись во время практики: преподавание русского языка в коррекционных классах (Кривова Екатерина), реализация системно-деятельностного подхода на уроках русского языка (Лапшина Елена, Щипакина Юлия, Жесткова Наталья, Симонова Ирина), организация работы со слабоуспевающими учащимися  университетских классов при УлГПУ. Без внимания не остались такие направления деятельности студента-практиканта, как воспитательная работа по предмету (Чукарикова Полина, Палькина Ксения) и классное руководство (Артемьева Оля). 

Фотограф - Лобас Галина, студентка группы РЛ-13-2.

  

О завершении педагогической практики по русскому языку

Вот и пролетели шесть недель практики...

Как страшно было вначале! Столько вопросов и сомнений! Получится ли? Смогу ли? Примут ли меня дети? Будут слушаться или нет? 

Знакомство с детьми, планирование занятий, конспекты, первые уроки...Иногда опускались руки...И даже хотелось плакать...

Шли дни, уроки становились всё лучше, появлялась уверенность в себе, в своих силах, а в душе рождалось чувство любви к детям, у некоторых – безграничная любовь к выбранной профессии. Каждый открывал не только себя, но и окружающих, стремился подарить детям свою любовь, а сколько добра и тепла получал взамен! 

Чувства переполняли душу, и этим непременно хотелось поделиться... Отличная возможность это сделать – итоговая конференция, которая прошла в каждой школе на заключительной неделе практики. По традиции студенты представили портфолио, сказали добрые слова учителям, с которыми работали, вручили им благодарственные письма. Были улыбки и даже слёзы... Да, немного грустно... Пусть тепло, которое вам подарили дети, согревает каждого из вас!

СОШ № 35. Вручение благодарственных писем. Дацкова Ксения со своим учителем. 

Гимназия № 34. Конференция по итогам практики. Круглый стол.

Гимназия № 34. Жесткова Наталья представляет своё портфолио.

О внеклассных мероприятиях по русскому языку

Во многих школах города, где студенты-филологи 4 курса УлГПУ им. И.Н. Ульянова проходят педагогическую практику, проведены внеклассные мероприятия по русскому языку. Это одно из заданий, которое будущие учителя выполняют в рамках внеклассной работы по предмету. Формы внеклассных мероприятий традиционно самые разнообразные. 

Так, в МАОУ "Гимназия № 34" г. Ульяновска в 5-м классе была проведена викторина "Знаешь ли ты русский язык?" (Артемьева О.), учащиеся параллели шестых классов приняли участие в игре "Путешествие в страну Русского языка" (Горшкова Ю., Муртазина Э., Сиротина Н.), учащиеся 7-х классов – в игре "Что? Где? Когда?" (Жесткова Н., Симонова И.). Необходимо отметить, что будущие учителя ответственно подошли к своим мероприятиям: были продуманы как задания для соревнующихся команд, так и конкурсы для болельщиков, в жюри были приглашены учителя-словесники и групповой руководитель практики. Дети с удовольствием отвечали на предложенные вопросы, отгадывали шарады, каждой команде непременно хотелось стать первой.

Внеклассные мероприятия всегда помогают студенту-практиканту понять, насколько у него развиты организаторские способности, ведь надо не только составить подробный конспект (это не так трудно: материала очень много!), но и выполнить большую подготовительную работу, связанную с организацией внеурочной деятельности детей.
Ученики посещают кружки и секции, учителя-словесники тоже очень заняты. Как сделать так, чтобы время проведения мероприятия было удобно большей части класса и учителю русского языка? Кабинеты порой заняты и после уроков. Где проводить игры и викторины? Решение этих вопросов нередко вызывает трудности, особенно это касается тех случаев, когда внеклассное мероприятие проводится между учащимися одной параллели. Всё это необходимо учесть тем, кто будет проходить практику в следующем учебном году.

В подготовке материала приняли участие Жесткова Наталья, Симонова Ирина, студенты 4 курса историко-филологического факультета.

Об одном дне из жизни студентов-практикантов

Подошла к концу вторая неделя педагогической практики по русскому языку, которую наши студенты проходят в школах города и области. Знакомство с детьми, учителем-предметником, классным руководителем... Конспекты занятий, первые уроки, их анализ... Каждый новый день не похож на предыдущий...

Четверг, 19 февраля 2016 года, для студентов, которые проходят практику в гимназии № 34 г. Ульяновска, был очень насыщенным. 

Молодые учителя (Симонова И.Ю., Жесткова Н.С., Артемьева О.М.) провели уроки русского языка в своих классах. Групповой руководитель, учителя и студенты, присутствовавшие на занятиях, отметили, что уроки отвечали современным требованиям. Студенты-практиканты продумали не только содержание занятий (словарно-орфографическая работа, работа с текстом, коммуникативно ориентированная система упражнений), но и их процессуальную составляющую (ученики были поставлены в активную позицию: самостоятельно формулировали цель урока, осмысляли цель каждого вида работы, включённого в занятие, выбирали форму работы, оценивали себя и своих одноклассников). А как умело на каждом уроке объяснения нового материала молодые учителя создавали проблемную ситуацию, подводящую к теме урока, организовывали наблюдение над языковым материалом!

Настоящим украшением дня стал открытый урок Беловой Валентины Петровны, учителя русского языка и литературы. Занятие в 5 Б классе по теме "Небылицы" было проведено в рамках акции "Открытый урок русского языка", посвящённой памяти профессора Е.И. Никитиной. Студенты увидели урок, ход которого определяет не учитель, его определяют дети! Именно по инициативе детей эмоциональной точкой занятия стала минута молчания...Так 5 Б почтил память Екатерины Ивановны Никитиной...

День в школе завершился подготовкой ко Дню защитника Отечества. Было приятно наблюдать за общением молодых учителей с учениками доверенных им классов. Контакт с детьми установлен. И это главное! 

P.S. Пребывание в школе меняет настроение... на душе становится спокойно ... Общение с детьми, с учителями-словесниками, со студентами, которые понимают тебя с полуслова, - всё это приводит к осознанию того, что всё, что ты делаешь, кому-то нужно...   

О первом дне педагогической практики, или О мероприятиях, посвящённых памяти Е.И. Никитиной

9 февраля 2016 года на базе МАОУ "Гимназия № 34" г. Ульяновска состоялся научно-практический семинар учителей-словесников "Субъектный подход в изучении русского языка и литературы как средство реализации ФГОС". Занятия и мастер-классы учителей были проведены в рамках акции "Открытый урок русского языка", посвящённой памяти профессора Е.И. Никитиной.

Участниками семинара стали не только учителя города и области, но и студенты-филологи 4 курса УлГПУ им. И.Н. Ульянова, распределённые в гимназию на педагогическую практику по русскому языку. 

Первый день практики для будущих учителей оказался плодотворным: студенты-филологи стали участниками мастер-классов Н.Е. Шабуновой и И.В. Давыдовой (Организация речевого взаимодействия в процессе обучения), С.Ю. Солодовниковой и Г.В. Пискуновой (Формирование речетворческих умений учащихся в урочной деятельности),  посетили открытый урок литературы В.П. Беловой (Рандеву с обыкновенными и необыкновенными (изучение романа "Преступление и наказание")). 

Научно-практический семинар позволил студентам-практикантам познакомиться с опытом реализации системно-деятельностного подхода на уроке, получить советы, помогающие молодому учителю активизировать учащихся на занятии, сделать их соавторами урока. 

Подводя итоги первого дня практики, можно отметить: в гимназии № 34 г. Ульяновска работают по-настоящему творческие люди, любящие и знающие своё дело. Смотришь на них и думаешь: а я смогу? а у меня получится?

Дорогие студенты, у вас всё получится! Верьте в свои силы!  

Пискунова Галина Валерьевна

Шабунова Наталия Евгеньевна

Материал подготовлен Жестковой Натальей, Симоновой Ириной, студентами 4 курса историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова.

Магистранты историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова успешно прошли педагогическую практику 

С 28 сентября по 26 октября 2015 года магистранты историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова проходили практику по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.

Магистранты совместно с руководителями практики – преподавателями кафедры русского языка, литературы и журналистики – разработали и провели занятия по дисциплинам "Русский язык и культура речи" (Митрофанова Н.А.), "Педагогическая риторика" (Кунеевская Н.В.), "Современный русский язык" (Новиков К.В.).

Предлагаем познакомиться с отзывами наших магистрантов.

В начале практики было много вопросов: Получится ли у меня? Воспримут ли меня серьёзно? После первого занятия я поняла: все мои опасения были напрасными.
Я работала в трёх группах, т.е. один и тот же конспект был апробирован три раза. Это большой плюс, ведь у меня была возможность совершенствовать материал, подготовленный к занятию.

Практика мне очень понравилась. В дальнейшем мне хотелось бы работать со студентами.

Спасибо Ирине Владимировне Баженовой, моему руководителю, за методические рекомендации, советы и замечания. (Кунеевская Н.В.)

Практика научила меня составлять конспекты занятий, на которых студентам было бы интересно, анализировать собственную деятельность–находить плюсы и минусы, определять причины неудач и намечать пути преодоления трудностей, возникающих в работе преподавателя. (Митрофанова Н.А.)

Занятие в группе БИ-15 (естественно-географический факультет).
Работа в группах. Митрофанова Н.А. отвечает на вопросы студентов.

Группа МИЯ-15 (факультет физико-математического и технологического образования).
Занятие проводит Кунеевская Н.В. 

Об итогах непрерывной педагогической практики

12 мая 2015 года на филологическом факультете УлГПУ им. И.Н. Ульянова состоялась конференция по итогам непрерывной педагогической практики, введённой в учебный план подготовки бакалавров в 2014 году. 

Студенты второго курса (группа РЛ-13-1), деятельность которых курировали лучшие учителя-словесники г. Ульяновска и Ульяновской области, еженедельно (по вторникам) с февраля по апрель 2015 года выполняли роль дублёра классного руководителя, осуществляли внеклассную работу по русскому языку и литературе. 

На конференции студенты представили разные типы учебных заведений, в которых они проходили практику, а также обсудили достижения современного образования. Особое внимание было уделено рассмотрению проблем, возникших в ходе реализации программы непрерывной педагогической практики, и намечены пути их решения.

Анализируя и оценивая свои действия, второкурсники отмечали, что получили возможность испытать себя в совершенно новой роли, понять, каких качеств от тебя требует профессия учителя, нравится она тебе или нет.

Уверены, что опыт, приобретённый студентами за короткое время общения со школьниками, не только поможет им выстраивать взаимоотношения с детьми во время летней педагогической практики, но и позволит осознанно воспринимать материал дисциплины "Методика обучения русскому языку", которая изучается на 3-4 курсах.    

Герасимова Дарья рассказывает о Савицкой Ирине Викторовне, удивительном учителе гимназии № 44, на уроках которой всегда идеальная дисциплина. При этом учитель никогда не повышает голоса! Он любит каждого своего ученика. Любите своих детей, и вы увидите: они начнут меняться!!  

Калугина Екатерина рассказывает о необычной школе - Симбирской общеобразовательной гимназии, сотрудничество с которой (мы уверены!) будет продолжено и в следующем учебном году.

В родную школу в новом статусе. Бычков Ярослав делится впечатлениями от педагогической практики в лицее № 11 им. Мендельсона.

Колмайер Семён о проблемах непрерывной педагогической практики.  Всё, о чём было сказано, будет учтено при организации этой практики в следующем учебном году. И не только.

Фотографии предоставлены Бычковым Ярославом, студентом группы РЛ-13-1.

О конференции по итогам педагогической практики 

9 апреля 2015 года на филологическом факультете УлГПУ им. И.Н. Ульянова состоялась конференция по итогам педагогической практики. На мероприятии присутствовали студенты 3 и 4 курсов, а также преподаватели кафедры русского языка и кафедры педагогики. 

Конференцию открыла Светлана Витальевна Зуева, факультетский руководитель практики: были подведены итоги работы студентов 4 курса, зачитаны отрывки из отчётов студентов-практикантов. Присутствовавшие на мероприятии по традиции просмотрели видеоролик, представляющий собой ряд фотографий, наложенных на музыку - песню "Мой добрый учитель" в исполнении группы "Непоседы" (эта мелодия вот уже много лет звучит на конференциях по итогам практики). 

Все выступления студентов (Сосниной Н.А., Медниковой А.В., Панковой Е.А.) были подготовлены с учётом заявленной темы конференции: "Реализация требований ФГОС на практике по русскому языку". Особенно интересным было выступление Панковой Е.А., которое освещало вопрос о построении урока русского языка с учётом требований ФГОС. Это сообщение явилось результатом осмысления работы с Малышевой Ириной Анатольевной, учителем-словесником гимназии № 33 г. Ульяновска.

Конференция завершилась выступлением Шигалевой А.А., оно представляло собой презентацию портфолио молодого учителя русского языка. С особым интересом это сообщение слушали студенты 3 курса, которые только начали изучение курса "Методика обучения русскому языку".

С любовью к четвёртому курсу...

Материал подготовлен Шигалевой Анастасией, студенткой группы РЛ-11-2.

Фотограф - Постнова Мария, студентка группы РЛ-11-3.

Об уроке мастера, или О технологии сотрудничества на уроках русского языка 

18 марта 2015 года в рамках педагогической практики по русскому языку студенты 4 курса посетили открытый урок Малышевой Ирины Анатольевны, учителя русского языка и литературы МБОУ "Гимназия № 33" г. Ульяновска, победителя регионального этапа конкурса "Учитель года-2015".
На уроке русского языка по теме "Однородные члены предложения и вводные слова" была реализована технология сотрудничества. Восьмиклассники самостоятельно разделились на группы, выбрали координаторов и хранителей времени. После выполнения задания, связанного с расстановкой знаков препинания, ученики проверили его внутри группы, обсудили спорные случаи, сформулировали вопросы. Каждый этап урока завершался рефлексией, которая помогала учащимся осознать значимость изучаемого материала, определить то, над чем ещё стоит работать. 
В ходе анализа проведённого занятия Ирина Анатольевна отметила, что на таких уроках дети учатся сами, словесник же выступает в роли координатора процесса обучения. Кроме того, используя технологию сотрудничества, учитель формирует личность, владеющую разными видами универсальных учебных действий: личностными (установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом), регулятивными (планирование своей деятельности, выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, а что подлежит усвоению), познавательными (умение работать со справочной литературой) и коммуникативными (умение работать в группе, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем).

Материал подготовила Ванюшкина Ксения, студентка группы РЛ-11-1.

Как реализуют ФГОС на уроках русского языка в начальной школе? 

13 марта 2015 года студентам филологического факультета, проходящим практику в МАОУ "Лингвистическая гимназия" г. Ульяновска, посчастливилось побывать на уроке русского языка в 3 классе. Занятие проводила Пенькова Валентина Михайловна, опытный педагог, много лет проработавший по программе развивающего обучения Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. 

Студенты, присутствовавшие на уроке, отметили, что, реализуя требования ФГОС, В.М. Пенькова в центр учебного процесса ставит ученика с его индивидуальными способностями и интересами. Важно подчеркнуть, что роль учителя на занятии сводилась к организации образовательной среды, ориентированной на диалог с учащимися: именно дети своими ответами и вопросами определяли ход урока (ни одна реплика ученика не осталась без внимания!). Как умело работал учитель с неправильными ответами! На них педагог акцентировал внимание (это помогало выйти на проблемную ситуацию), не унижая и не обижая ученика, создавая психологически безопасную обстановку на уроке (реакция на ошибки была такая: "Спасибо! Как хорошо: есть кого учить!"). Присутствовавшие на уроке отметили: каждый ученик в классе знает, что можно высказать свою точку зрения и ругать никто не будет! 

Гости были поставлены в активную позицию: на уроке ученики, легко идущие на контакт, задавали студентам-практикантам вопросы, а будущие педагоги не терялись, давали обдуманные ответы. Практиканты также выполняли упражнения фикультминутки (при этом во время физкультурной паузы дети строго следили за тем, чтобы гости делали всё так, как надо!).

Студенты испытали истинное наслаждение от занятия - чувство, которое возникает, когда видишь уроки мастера своего дела. 

"Я тебя люблю!"Валентина Михайловна хвалит ученика за глубокий ответ.

Проблемная ситуация

Разминаемся. 

Фотографии предоставлены Романовой Екатериной, студенткой группы РЛ-11-2.

Об одном дне из жизни студентов-практикантов филологического факультета

Студенты 4 курса филологического факультета, проходящие практику в школах города Ульяновска, продолжают давать уроки, посещают уроки учителей-словесников, совместно с учителем и групповым руководителем анализируют проведённые занятия. Каждый новый день не похож на предыдущий: новые встречи, знакомства, открытия…

Для студентов-практикантов МАОУ «Лингвистическая гимназия» г. Ульяновска, четверг, 12 марта 2015 года, был очень насыщен.

День начался с открытого урока Федосеевой Ольги Владимировны, учителя русского языка и литературы. Занятие в 5 классе, посвященное подготовке к написанию сочинения по картине И.Э. Грабаря «Февральская лазурь», имело чёткую структуру, подчинённую главной цели – рассмотрев картину, описать её и понять замысел художника.

Настоящим украшением дня стал урок студентки группы РЛ-11-3 А.А. Лебедевой, на который были приглашены студенты третьего курса филологического факультета. Занятие было посвящено подготовке к сжатому изложению по тексту, рассказывающему о реальных событиях. История, повествующая о выживших собаках, оставленных людьми на  гибель в суровых условиях Антарктиды, нашла отклик не только в сердцах семиклассников, но и в сердцах гостей, присутствовавших на открытом уроке. А самым эмоциональным этапом урока стал просмотр фрагмента фильма «Белый плен», который позволил ребятам по-другому взглянуть на текст, осмыслить его подтекстовую информацию.

На уроке Федосеевой Ольги Владимировны

На уроке Лебедевой Анастасии Алексеевны

На уроке Лебедевой Анастасии Алексеевны

Студенты группы РЛ-12-2

Материал подготовили Романова Екатерина, Шигалёва Анастасия.

О педагогической практике студентов 4 курса

В рамках педагогической практики по русскому языку студенты 4 курса филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова провели в школах города праздничные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества и Международному женскому дню.

Так, в рамках внеурочной деятельности в 5 К классе СОШ № 35 г. Ульяновска состоялся праздник, организованный Насыровым Ильдаром (гр. РЛ-11-3). Мальчикам предстояло пройти ряд конкурсных испытаний, в том числе справиться с заданиями, проверяющими знания военных терминов и выявляющими кулинарные способности. 

5-7 марта 2015 года в школах города состоялись внеклассные мероприятия, приуроченные к Международному женскому дню. Например, студенты, которые проходят практику в СОШ № 21 г. Ульяновска, Кудрякова Татьяна (гр. РЛ-11-2) и Сайфутдинова Регина (гр. РЛ-11-1) подготовили для своих пятиклассников разные конкурсы на знание стихотворений, рецептов разных блюд, названий цветов. В соревнованиях принимали участие только девочки, которых оценивали их одноклассники. После объявления справедливой «ничьи» класс весело завершил мероприятие чаепитием и дискотекой.

Во многих школах города студенты 4 курса провели классные часы, посвящённые одновременно двум праздникам, которые мы отмечаем 23 февраля и 8 марта. 

Материал подготовлен Шигалёвой Анастасией, студенткой группы РЛ-11-2.

О педагогической практике магистрантов кафедры русского языка

В декабре 2014 года магистранты 2 курса филологического факультета, приехавшие в наш город из Китайской Народной Республики, в рамках педагогической практики провели занятия у магистрантов 1 курса. Занятия по дисциплине "Русский язык как иностранный", подготовленные под руководством Байковой Юлии Георгиевны, старшего преподавателя кафедры, включали в себя изучение правил грамматики русского языка и выполнение упражнений, направленных на совершенствование разных видов речевой деятельности.

Фотограф - Чернецова Анастасия, студентка группы РЛ-11-3.

Фотоотчёт о летней педагогической практике студентов 3 курса

О завершении педагогической практики

На последней неделе педагогической практики студенты-филологи провели в школах итоговую конференцию, в которой приняли участие представители администрации образовательного учреждения, учителя-предметники и классные руководители. Студенты представили свои портфолио, значительно переработанные с учётом полученного опыта, поделились своими впечатлениями о первой практике в школе. Учителям были вручены благодарственные письма, подписанные руководителями филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова.

Поздравляем студентов 4 курса с окончанием практики!

Гимназия № 1

Физико-математический лицей № 38

О педагогической практике 

В феврале 2014 года в рамках педагогической практики студенты 4 курса приняли активное участие в мероприятиях, которые были внесены в план работы школы: конкурс чтецов, конкурс "Минута славы", смотр строя и песни, научно-практические конференции и др. Студентами были подготовлены и проведены внеклассные мероприятия, приуроченные ко Дню влюблённых и Дню защитника Отечества. В 11 классах практиканты провели уроки успеха и рассказали старшеклассникам о педагогическом университете.

Один месяц практики позади. Молодые учителя продолжают давать уроки русского языка, родного языка и МХК.

Желаем всем успехов!

В День святого Валентина Адрова Таисия Геннадьевна проводит конкурсы (лицей № 40)

Антонова Екатерина Александровна и Митязова Ольга Ивановна - жюри конкурса
"Минута славы"(гимназия № 65) 

Орлов Павел Петрович проводит профориентационную работу в 11 классе (гимназия № 79)

Первый урок Митязовой Ольги Ивановны
(гимназия № 65)

О педагогической практике по русскому языку

Уважаемые студенты 4 курса!

Просим вас познакомиться с проектом распоряжения деканата филологического факультета о проведении педагогической практики по русскому языку 

(см. страницу "Педагогическая практика").

Студентам, которые будут проходить практику по месту жительства, необходимо в срок до 16 января 2014 года представить пакет документов Зуевой Светлане Витальевне. Образцы документов размещены на странице  "Педагогическая практика".

Предлагаем вам посмотреть видеоролик, подготовленный выпускниками филологического факультета 2012 г.

  8 апреля 2013 года состоялась итоговая конференция по педагогической практике. На мероприятии присутствовали студенты 3 и 4 курсов. 
 Первые выступления были посвящены лучшим учителям-словесникам г. Ульяновска.

  Ахметшина Г.Ф. и Прокопенко А.А. рассказали об учителе русского языка и литературы гимназии № 34 Беловой Валентине Петровне. Присутствовавшие с интересом просмотрели видеосюжет, в основе которого - выступления учеников о любимом преподавателе.  

 Коллектив студентов (Асмакова Е.И., Белова С.А., Колина В.С., Шарафутдинова Д.Р.) представил презентацию о Плотининой Наталье Павловне, учителе русского языка и литературы гимназии № 79 (прочитать текст выступления).

  Таипова Д.Р. и Акашина В.А. продемонстрировали фрагменты проведенных уроков русского языка, на которых были созданы условия для формирования познавательных и регулятивных универсальных учебных действий.

   Мероприятие завершилось просмотром видеоролика, который подготовила Таипова Д.Р.

Большое спасибо всем, кто принял участие в подготовке итоговой конференции 

по педагогической практике!