О Дне памяти Е.И. Никитиной

18 февраля 2026 года в УлГПУ им. И.Н. Ульянова состоялось мероприятие, посвящённое Дню памяти Екатерины Ивановны Никитиной, заслуженного учителя школы РСФСР, лауреата Премии Правительства РФ, почётного гражданина Ульяновской области, профессора кафедры русского языка.

В начале мероприятия был показан документальный фильм о Е.И. Никитиной. Студенты познакомились с биографией учёного, узнали о том, как создавались известные учебники, увидели редкие фотографии, услышали воспоминания коллег и учеников профессора.

Настоящим подарком для студентов-филологов стала возможность живого общения с представителями региональной методической школы профессора Е.И. Никитиной – учителями-словесниками, которые поделились секретами своего профессионального мастерства.

Маргарита Сергеевна Королева, учитель русского языка и литературы гимназии № 65 г. Ульяновска, победитель муниципального и регионального этапов конкурса «Учитель года – 2025», в выступлении на тему «Профессиональный рост педагога» поделилась формулой своего успеха: постоянное обучение, трансляция опыта, участие в конкурсах, работа в педагогических сообществах. Мастер-класс, который был посвящён вопросам использования краеведческих текстов на уроках русского языка, позволил учителю показать, как от содержания текста прийти к культурному содержанию ученика.

Екатерина Валерьевна Савчук, учитель русского языка и литературы Чердаклинской средней школы № 2, в своём выступлении затронула одну из актуальных проблем современного образования – методы и приёмы создания проблемной ситуации на уроке. На примере темы «Существительные общего рода» учитель показал, как осуществляются постановка проблемы, выдвижение гипотезы и её проверка.

Организаторы и участники мероприятия сошлись во мнении: наследие Екатерины Ивановны Никитиной продолжает жить, оно растворено в уроках, которые дают её ученики и ученики её учеников. Проведение подобных встреч способствует сохранению традиций и повышению качества подготовки будущих учителей.

Материал подготовили Пугатова Анжелика, Живайкина Анна, студенты группы РЛ-23.

Фотографии Прокуроровой Сони, студентки группы РЛ-23.

Об акции "Открытый урок русского языка"

В школах города Ульяновска и Ульяновской области учителя-словесники продолжают проводить открытые занятия в рамках акции «Открытый урок русского языка», которая посвящена памяти Екатерины Ивановны Никитиной, лауреата Премии Правительства РФ, заслуженного учителя школы РФ, профессора кафедры русского языка УлГПУ им. И.Н. Ульянова.

6 февраля 2026 года Волкова Ирина Николаевна, учитель русского языка и литературы гимназии № 65 г. Ульяновска, провела в 6-м классе открытый урок «Повторение по теме "Имя прилагательное"». Эпиграфом к уроку стала стихотворная строка ульяновского поэта В.Н. Дворянскова «Зима навяжет кружев...». Повторение о прилагательном строилось с опорой на стихи поэта о зиме, о зимней природе родного края. Благодаря поэзии В.Н. Дворянскова, шестиклассники не только обобщили изученное о прилагательном, но и увидели мастерство поэта в использовании образных средств языка.  Работа с поэтическими строками способствовала формированию у учащихся ценностного отношения к слову, к красоте окружающего мира.

Напомним, что акция «Открытый урок русского языка», ставшая уже традиционной, проводится с 2008 года по инициативе кафедры русского языка, литературы и журналистики УлГПУ им. И.Н. Ульянова.

О встрече студентов-филологов с учителем-наставником

3 декабря 2025 года студенты 3 курса историко-филологического факультета УлГПУ им. И.Н. Ульянова (группы РЛ-23, РД-23) посетили мастер-класс Леонтьевой Анжелики Евгеньевны, учителя русского языка и литературы МБОУ "Средняя школа № 57" г. Ульяновска. Встреча стала своеобразным мостом, соединившим педагогическую теорию с практикой. 

Выступление А.Е. Леонтьевой было посвящено актуальной на сегодняшней день теме – "Методика организации системы упражнений на уроках русского языка как средство реализации системно-деятельностного подхода". Были раскрыты ключевые положения теории Д.Б. Эльконина, рассмотрен вопрос о сущности системно-деятельностного подхода и его принципах (принципы деятельности, системности, самостоятельности, принцип создания условий для психологического комфорта и творчества). Особый интерес вызвали примеры – построение конкретных уроков русского языка в 5, 6 классах. Все занятия Анжелики Евгеньевны имеют комплексное построение, в них обязательны словарно-орфографическая работа и работа с текстом, система упражнений непременно включает упражнения рецептивного и продуктивного характера, что позволяет совершенствовать не только навык грамотного письма, но и речевые навыки учащихся. Студенты отметили тематическое единство всех уроков, которые были приведены учителем в качестве примеров для подтверждения основных теоретических положений.

Подобные встречи становятся для студентов важным ориентиром в собственном становлении как педагогов-профессионалов.

Материал подготовили студенты группы РЛ-23: Живайкина Анна, Пугатова Анжелика, Терпак Елизавета.

Об ознакомительной практике по русскому языку

26 ноября 2025 года в рамках ознакомительной практики по русскому языку студенты группы РД-23 ФГБОУ ВО "УлГПУ им. И.Н. Ульянова" посетили открытые уроки Леонтьевой Анжелики Евгеньевны, учителя русского языка и литературы МБОУ "Средняя школа № 57".

Урок развития речи, на котором присутствовали филологи, был посвящён подготовке к сочинению на основе восприятия музыки (композиция П.И. Чуковского "Осенняя песня"). Занятие имело чёткую структуру: эмоциональный настрой, целеполагание, сбор и систематизация материала к написанию сочинения (слово о композиторе, первое знакомство с музыкальным произведением, составление плана сочинения, обсуждение вариантов вступления и заключения, обсуждение основной части сочинения - описание микротем), повторение необходимых теоретических сведений, предупреждение ошибок. На уроке А.Е. Леонтьевой студенты увидели реализацию классического подхода к подготовке к сочинению на основе восприятия музыки, реализованного в учебника Е.И. Никитиной "Русская речь", при этом учителем были учтены современные требования к занятию: были созданы условия для активизации субъектного потенциала личности на этапах её становления (во время целеполагания, а также в ходе обсуждения содержания сочинения).

Урок русского языка в 6 классе "Употребление фразеологизмов в речи" начался со словарно-орфографической работы со словом "калач", запоминание которого осуществлялось с опорой на разные виды анализаторов. Изученное слово встречалось в использованных на уроках фразеологизмах, оно было включено в текст, что способствовало развитию речи учащихся. Шестиклассникам были предложены разные виды упражнений (фразеологическая и лексическая разминки, сжатое изложение-миниатюра), которые помогли учителю комплексно подойти к развитию коммуникативной и культурологической компетенций обучающихся.

Посещение открытых уроков А.Е. Леонтьевой стало для будущих учителей-словесников бесценным практическим опытом.